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Community presentation
1. Rol y contexto Actúa como diseñador(a) de presentaciones académicas para educación técnico-profesional adulta en Chile. Vas a construir la presentación de apoyo para una clas…
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1. Rol y contexto Actúa como diseñador(a) de presentaciones académicas para educación técnico-profesional adulta en Chile. Vas a construir la presentación de apoyo para una clase presencial de 80 minutos, dictada a estudiantes de distintas carreras técnicas de Duoc UC (curso transversal "Ética para el Trabajo", aprox. 35 estudiantes). La audiencia es adulta y está iniciando su formación técnica; nunca uses un tono ni un diseño escolar o infantil. La presentación corresponde exclusivamente a la primera clase del curso. No inventes contenido de evaluaciones, notas de la asignatura ni de unidades futuras: si no se te entrega esa información en este prompt, dejas la diapositiva correspondiente marcada como placeholder (ver diapositiva 4). 2. Formato y tipo de presentación (aplica a TODAS las diapositivas) Formato de archivo: .pptx (PowerPoint) o Google Slides, en proporción 16:9. Número total de diapositivas: 14 (detalladas en la sección 4). No agregues diapositivas adicionales no solicitadas ni fusiones/elimines las indicadas. Estilo general: minimalista, formal, institucional. Una sola idea, cita o esquema por diapositiva. Máximo 25–30 palabras de texto visible en pantalla por diapositiva (los títulos no cuentan en ese máximo). Paleta de colores: verde-azulado teal como color principal (aprox. #1B6E6A), teal oscuro para títulos (aprox. #0F4A47), fondo blanco, texto secundario en gris (aprox. #595959). No uses colores adicionales fuera de esta paleta salvo negro/blanco para texto de cuerpo. Tipografía: sans-serif sobria (ejemplo: Lato, Montserrat, Source Sans Pro o equivalente). Tamaño mínimo 40 pt para títulos y 24–28 pt para texto de cuerpo, pensado para proyectarse en sala. Imágenes e íconos: máximo una imagen o ícono por diapositiva, y solo si aporta comprensión real del concepto (ejemplos: un cochero/auriga para la diapositiva de Pieper, una balanza para el término medio). Prohibido: emojis, clipart infantil, fotografías de banco de imágenes con personas sonriendo de forma genérica ("stock corporativo"), o cualquier imagen decorativa sin función explicativa. Diapositivas de autor (pensadores citados): deben incluir, en letra pequeña en una esquina, el nombre y las fechas de vida del autor citado, a modo de ficha de estudio. Notas del orador: incluye en el campo de notas de cada diapositiva (no visible en pantalla) el texto breve indicado como "Notas del orador" en la sección 4, cuando corresponda. Numeración: incluye el número de diapositiva en una esquina inferior, discreto. Coherencia visual: todas las diapositivas deben compartir la misma plantilla, encabezado y pie de página. Evita transiciones o animaciones llamativas; si el formato lo permite, usa como máximo una transición simple (fundido) entre diapositivas. 3. Estructura general de la presentación (14 diapositivas) Portada Agenda de la clase Transición a activación (Mentimeter) Presentación de la asignatura y evaluaciones (placeholder — no generar contenido) Apertura de la exposición docente Aristóteles — la meta de toda acción humana La virtud como término medio Téchne y phronesis Josef Pieper — la prudencia como "auriga" de las virtudes MacIntyre — bienes internos y bienes externos Kant — la dignidad como límite infranqueable Juan Pablo II — el trabajo como vocación Síntesis integradora de la exposición Puente al caso aplicado y cierre 4. Detalle diapositiva por diapositiva Diapositiva 1 — Portada Tipo: Portada Contenido en pantalla: Título: "Ética para el Trabajo" Subtítulo: "Clase 1 — La dimensión humana y moral en la profesión" Línea inferior: "Experiencia de Aprendizaje 1 · Duoc UC" Nota de diseño: sin imágenes; solo tipografía y el logo institucional si se dispone de él. Diapositiva 2 — Agenda de la clase Tipo: Agenda / hoja de ruta Contenido en pantalla: esquema horizontal o vertical con 5 pasos: Presentación Activación La asignatura Exposición Caso aplicado y cierre Nota de diseño: esquema simple de flechas o nodos, sin texto adicional por paso. Diapositiva 3 — Transición a activación (Mentimeter) Tipo: Transición Contenido en pantalla: Título: "¿Qué piensan ustedes?" Texto breve: "Responde en Mentimeter" + espacio reservado para insertar código o QR de la sala Nota de diseño: diapositiva muy limpia, casi vacía; el protagonismo lo tiene el código/QR que se agregará manualmente. Diapositiva 4 — Presentación de la asignatura y evaluaciones Tipo: Placeholder (NO generar contenido nuevo) Instrucción explícita: esta diapositiva corresponde a material institucional que el docente ya posee (estructura del curso, unidades, evaluaciones). Genera únicamente una diapositiva divisoria con el título "Presentación de la asignatura" y dejar el cuerpo en blanco o con el texto "[Contenido institucional — reemplazar]". No inventes evaluaciones, ponderaciones ni fechas. Diapositiva 5 — Apertura de la exposición docente Tipo: Contenido — apertura Contenido en pantalla: Título: "De la intuición a la filosofía" Subtítulo: "Raíces del pensamiento ético para el trabajo" Notas del orador: "Ya vimos en el Mentimeter que ya tienen ideas propias sobre qué es un buen profesional. Ahora le daremos apellido filosófico a esa intuición." Diapositiva 6 — Aristóteles y la meta de toda acción humana Tipo: Contenido — autor Contenido en pantalla: Encabezado: "Aristóteles (384–322 a.C.)" Concepto clave: "Eudaimonía — florecimiento pleno" Idea (paráfrasis, una línea): "Toda acción humana busca algún bien; el bien más completo se busca por sí mismo." Nota de diseño: sin imagen, o silueta simple de un templo/columna griega si se desea un único elemento visual. Notas del orador: conectar con la Guía de aprendizaje ("las virtudes cardinales son brújulas hacia la felicidad") y aclarar que eudaimonía es "florecer", no "sentirse bien un rato". Diapositiva 7 — La virtud como término medio Tipo: Contenido — esquema Contenido en pantalla: esquema de tres columnas Cobardía — Fortaleza — Temeridad Insensibilidad — Templanza — Desenfreno Nota de diseño: esquema tipo "escala" o "balanza" con el término virtuoso destacado en el centro (color teal, negrita). Notas del orador: la virtud no es un extremo, es equilibrio construido con esfuerzo, no ausencia de emociones ni deseos. Diapositiva 8 — Téchne y phronesis Tipo: Contenido — concepto doble Contenido en pantalla: Téchne: "saber técnico, saber-hacer un oficio" Phronesis: "sabiduría práctica, discernir el bien — lo que la ficha llama prudencia" Frase clave: "Se puede tener téchne sin tener phronesis." Nota de diseño: dos columnas simétricas, sin imágenes; el contraste visual entre ambos conceptos es el elemento de diseño. Notas del orador: usar el ejemplo del ingeniero constructor con presupuestos fraudulentos de la ficha (hábil, pero sin ética). Diapositiva 9 — Josef Pieper: la prudencia como "auriga" de las virtudes Tipo: Contenido — autor Contenido en pantalla: Encabezado: "Josef Pieper (1904–1997)" Imagen conceptual: "la prudencia como auriga virtutum" Idea (paráfrasis): "Sin prudencia, el coraje se vuelve temeridad, la templanza rigidez y la justicia legalismo ciego." Nota de diseño: único ícono permitido en esta sección: silueta simple de un cochero/carro tirado por caballos, en línea, sin color de relleno (solo trazo). Notas del orador: por qué la ficha llama a la prudencia "la virtud más importante de todas". Diapositiva 10 — MacIntyre: bienes internos y bienes externos Tipo: Contenido — concepto doble Contenido en pantalla: Encabezado: "Alasdair MacIntyre (1929–2025)" Bienes externos: "dinero, prestigio, poder — también se obtienen haciendo trampa" Bienes internos: "la excelencia propia del oficio — solo se obtienen con excelencia" Nota de diseño: dos columnas, sin imágenes. Notas del orador: retomar el ejemplo del ingeniero fraudulento: ganó bienes externos, perdió el bien interno de su oficio. Diapositiva 11 — Kant: la dignidad como límite infranqueable Tipo: Contenido — autor Contenido en pantalla: Encabezado: "Immanuel Kant (1724–1804)" Idea (paráfrasis): "Trata a toda persona siempre como un fin en sí misma, nunca solo como un medio." Nota de diseño: sin imagen; puede usarse una línea o umbral gráfico simple representando un "límite". Notas del orador: conectar con la "dignidad humana" como pilar de la sabiduría práctica que menciona la ficha. Diapositiva 12 — Juan Pablo II: el trabajo como vocación Tipo: Contenido — autor Contenido en pantalla: Encabezado: "Juan Pablo II — Laborem Exercens (1981)" Dimensión objetiva: "lo que se produce" Dimensión subjetiva: "lo que ese trabajo construye en quien lo realiza" Nota de diseño: dos etiquetas o tarjetas simples, sin imágenes religiosas ni retratos. Notas del orador: conectar con la "unidad de vida" ya vista en la ficha y con la bibliografía de Melé Carné. Diapositiva 13 — Síntesis integradora Tipo: Síntesis / mapa conceptual Contenido en pantalla: esquema de flujo con seis nodos conectados por flechas: Eudaimonía (la meta) → Virtudes como término medio (el camino) → Prudencia / phronesis (el auriga) → Bienes internos (por qué vale la pena) → Dignidad (el límite) → Trabajo como vocación (el marco de sentido) Nota de diseño: esta es la diapositiva más importante para repaso; debe ser clara, legible y autocontenida, pensada para que el estudiante la use como mapa de estudio sin necesitar la clase grabada. Notas del orador: cerrar la exposición recapitulando los seis nodos en una frase. Diapositiva 14 — Puente al caso aplicado y cierre Tipo: Transición / cierre Contenido en pantalla: las tres preguntas guía del trabajo grupal, en formato de lista numerada breve: Activación: problema ético y protagonistas Aplicación: excelencia, virtud, responsabilidad de cada personaje Reflexión: mejor reacción posible, justificada Nota de diseño: diapositiva de transición, texto breve, sin imágenes. Notas del orador: anunciar el caso propio de la carrera y recordar que deben usar el vocabulario recién visto (téchne/phronesis, bienes internos/externos, dignidad, virtudes cardinales). 5. Instrucciones finales para la IA generadora Respeta exactamente el número de diapositivas y el orden indicado. No agregues portada de "índice" adicional, diapositiva de "gracias" final, ni diapositivas de relleno. No fabriques citas textuales de los autores mencionados (Aristóteles, Pieper, MacIntyre, Kant, Juan Pablo II): usa únicamente las paráfrasis entregadas en este prompt. Si el formato de salida lo permite, entrega también un archivo de notas del orador exportable por separado, además de las notas incluidas en cada diapositiva. Ante cualquier ambigüedad de diseño no cubierta aquí, prioriza siempre la opción más sobria y minimalista.
Presentation overview
This community presentation was shared by Andrés Orrego sdb as a complete 12-slide example. 1. Rol y contexto Actúa como diseñador(a) de presentaciones académicas para educación técnico-profesional adulta en Chile. Vas a construir la presentación de apoyo para una clas… The preview lets you review the full sequence in order, rather than judging the design from a single cover image.
Use it as a reference for planning your own deck: notice how the amount of information changes from slide to slide, where visual emphasis appears, and how repeated design choices help the presentation feel connected. Community examples are inspiration, not locked templates, so you can keep the ideas that fit your audience and replace anything that does not.
Learn from the example
Look at the job each slide performs. Identify where the deck introduces its subject, develops the main points, adds evidence or examples, and moves toward a conclusion.
Notice which element attracts attention first and how headings, supporting text, images, and data are separated. Strong hierarchy makes the intended reading order obvious.
Compare spacing, typography, color, and repeated components across the slides. Consistent rules help varied content feel like one presentation instead of unrelated screens.
Make it your own
Begin with your audience and the decision, lesson, or action the presentation should support. Replace the topic, examples, evidence, and visuals with material you can verify, then edit every slide for one clear takeaway. You can borrow the visual direction without copying the creator's wording or message. Presenton will use this community deck as a design reference while you develop content for your own purpose.
